Peran Inovasi Digital dalam Pengembangan Teknologi Pendidikan di Era Transformasi Pembelajaran

Dita Nanda Fitriana; Essa Nindia R

Peran Inovasi Digital dalam Pengembangan Teknologi Pendidikan di Era Transformasi Pembelajaran

Authors

Dita Nanda Fitriana UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
Essa Nindia R UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Keywords:

Inovasi Digital; Teknologi Pendidikan; Transformasi Pembelajaran; E-Learning, Literasi Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan mendasar dalam sistem pendidikan dan cara belajar-mengajar. Inovasi digital tidak hanya berperan sebagai alat bantu pembelajaran, tetapi juga sebagai pendorong transformasi pendidikan menuju model yang lebih interaktif, fleksibel, dan kolaboratif. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran inovasi digital dalam pengembangan teknologi pendidikan serta dampaknya terhadap efektivitas proses pembelajaran di era transformasi digital. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai hasil penelitian dan publikasi ilmiah yang relevan mengenai penerapan teknologi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi digital berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran melalui penerapan media interaktif, sistem e-learning, dan integrasi teknologi informasi. Selain memberikan peluang besar untuk peningkatan mutu pendidikan, transformasi digital juga menghadirkan tantangan baru, seperti kesenjangan literasi digital, keterbatasan infrastruktur, serta kebutuhan peningkatan kompetensi guru. Dengan demikian, keberhasilan penerapan teknologi pendidikan sangat bergantung pada kesiapan sumber daya manusia dan kebijakan pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.

References

Bawa, P. (2022). Gamification in online learning: Motivational effects and design considerations. Education and Information Technologies, 27(3), 4173–4191.

Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2021). Systematic approaches to a successful literature review (3rd ed.). Sage Publications.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage.

Fleaca, E., & Stanciu, R. D. (2019). Digital-age learning and business engineering education a pilot study on students’ e-skills. Procedia Manufacturing, 32, 1051–1057.

Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research (6th ed.). Sage.

Hartono, M. R. (2022). Inovasi pendidikan memiliki peran penting terhadap pembelajaran digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1).

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2022). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications. Center for Curriculum Redesign.

Ifenthaler, D., & Yau, J. Y. (2023). AI and learner-centered education: Implications for teachers. Computers & Education: Artificial Intelligence, 4(1).

Kemdikbudristek. (2022). Merdeka Belajar dan Transformasi Digital Pendidikan Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology (4th ed.). Sage Publications.

Livingstone, S., & Stoilova, M. (2021). The datafication of education: Issues and impacts. Learning, Media and Technology, 46(1), 1–10.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1–13.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104.

Selwyn, N. (2020). Education and Technology: Key Issues and Debates (2nd ed.). Bloomsbury Academic.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.

Surani, D. (2019). Studi literatur: Peran teknologi pendidikan dalam pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 246–263.

Tondeur, J., Scherer, R., Baran, E., Siddiq, F., Valtonen, T., & Sointu, E. (2019). Teacher educators as gatekeepers: Preparing the next generation of teachers for technology integration in education. British Journal of Educational Technology, 50(3), 1189–1209.

Trust, T., & Whalen, J. (2020). Should teachers be trained in online teaching? Lessons learned from the COVID-19 pandemic. Journal of Technology and Teacher Education, 28(2), 189–199.

UNESCO. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education. Paris: UNESCO.

UNICEF. (2021). COVID-19 and the future of education: Insights and policy recommendations. New York: UNICEF.

Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2021). Systematic review on digital learning analytics in higher education. Computers & Education, 166, 104–140.

Peran Inovasi Digital dalam Pengembangan Teknologi Pendidikan di Era Transformasi Pembelajaran